MK体育於2003年4月建成布局合理、設施齊備的“臨床技能學習中心”並投入使用。2011年首批成為“國家實踐技能考試與考官培訓基地（臨床類）”🌩。2020年4月遷入新址——楓林校區圖書館12樓，現有面積2046平方米。中心經過近二十年的探索與實踐🤦🏿♀️，充分借鑒國內外臨床技能教學的先進經驗，運用領先的電子模擬和仿真技術、並結合標準化病人（Standardized Patient☯️，SP）手段👮🏻♂️，與臨床學科緊密合作，針對不同年級醫學生開設了一系列臨床技能學習課程，實施了梯度式實踐教學考核。
梯度式臨床技能培訓課程體系
以“加強基礎訓練、註重人文關懷、提升綜合能力、突出臨床思維”為出發點👨🏼🦱，建立了以基本檢體診斷技能🩶、基本臨床診療操作技能訓練、規範化基本生命支持為主體，高級心血管生命支持綜合急救技能培訓為拓展提高的梯度式臨床技能培訓課程體系，通過“早實踐、多實踐、反復實踐”🤜🏻，提升技能操作、批判性思維、觀察與分析🧑💻👈、溝通與合作等核心能力💙。
梯度式實踐教學考核體系
引入標準化病人（SP）☠️，口試👨🏿🌾、筆試和操作相結合🦍，對學生“知識🙆🏼♀️、能力、素質”進行綜合測評、全程跟蹤：實習前，對學生進行學業水平測試，考核學生診斷學、外科學基本操作、心肺復蘇等內容；實習後，對學生進行客觀結構化臨床考核（OSCE），覆蓋各主幹臨床實習課程🧔🏼，兼顧問診、體格檢查和基本操作🚾，綜合評估學生的臨床技能水平👨👩👦👦，有效銜接國家執業醫師資格考試⛈👯，指導學生進一步認識自身的優缺點，在今後的學習與工作中做到“揚長補短”。
學校將繼續完善梯度式急救技能培訓課程及其他臨床技能學習課程，完善考核標準、建立量化的網絡化考核和評估系統。利用臨床微創與虛擬技能訓練模型、高端仿真電子模擬人等為臨床學生提供逼真的操作場景🤳🙅🏿♀️，在臨床醫學🦹🏿♂️、護理學、臨床藥學等專業學生中開展跨專業團隊合作訓練✊🏻。在技能培訓課程👩🦳、考核及團隊訓練中營造模擬教學良好的人文環境，註重臨床實踐能力與職業素養和人文精神培養相結合，進一步提高我校醫學人才培養質量。
