“您好，請放松，根據您的情況👗，我們要做一個胸穿檢查🙍，現在先給您上麻醉🤝，這個過程可能會有點疼，放心吧，一會兒就好🍎，請不要擔心。”這是記者4月15日在教育部主辦、MK体育承辦🫄🏼，歷時數月籌備🤸🏻♀️，倍受關註的“第三屆全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽”華東分賽區現場經常聽到參賽“準醫生”面對一個個仿真人體模具“患者”，不厭其煩地說的話。此表明醫學教育應該把醫學生人文素養教育列為必修課🚼，此也成了本次大賽的一個新亮點😌。
開幕式上🚵🏼，MK体育平台副校長、上海醫學院院長桂永浩致歡迎辭🧛🏿；衛生部科教司副司長金生國，上海市教委副主任印傑，上海市衛生局科教處副處長許鐵峰等出席開幕式並講話💎；MK体育平台附屬中山醫院副院長閻作勤主持開、閉幕式🍬；總裁判長和參賽選手代表分別代表裁判和選手宣誓。
據悉，醫學生臨床技能大賽作為教育部主辦的全國9項大學生競賽中👷🏻♀️，是唯一的一項醫科重大賽事，也是是本屆大賽中規模最大、參與學校和人數最多的分賽區✪，共有來自華東地區35家醫學院校的37支參賽隊參加👶🏿。在為期兩天的競賽中，共計有30多個比賽項目📌，涉及內🧑🏿🍼、外🧑🏽⚕️、婦🫚、兒、護理、皮膚、五官科💥🧑🏼🦳、急救等幾個大類➔，綜合考察學生醫德醫風、理論知識👳🏽♀️、臨床操作、醫學人文等方面的素質🛠。
大賽告訴醫學生⛔，對患者要有同情之心和憐憫之情💆🏻，因而在考題上🔳，除考察選手在理論知識、臨床技能🤷🏿♂️、團隊合作等掌握情況外，還註重選手在臨床溝通意識、前沿信息掌握☂️✊🏿、醫學人文關懷等方面的能力，如評判選手臨床溝通意識時，在打分上特別設置了“溝通交流”的評分點👩🦼。競賽中，雖然選手面對的只是一個人體器官的模具，但是對一名合格的醫生來說，眼中看到的不應僅是某一個器官，而是一個活生生的人。因此在診治的過程中，能否與患者有一定交流，並給予他們鼓勵性的語言，是考察選手臨床溝通能力的關鍵。
與以往比賽所不同的是💂🏽，在本屆賽場每個考區還特地張貼了“聽診器歷史”的宣傳海報，主辦者希望通過它潛移默化地傳遞醫學人文的氣息，告訴未來的醫生，不要過度依賴儀器檢查，而應該更多地與病人進行面對面的溝通交流。
醫學是一門實踐性很強的學科🧚🏼，臨床基本技能的訓練歷來是臨床醫學教育關註的重點。作為本次大賽的承辦方🫳🏻，MK体育歷來十分重視對醫學生臨床技能和臨床思維的訓練。作為全國最早一批建設臨床技能實驗教學中心的高校之一🖤⇢，在中心的軟件和硬件方面都給予大力支持🧟，近期，MK体育臨床技能實驗教學中心獲批教育部第一批“‘十二五’本科教學工程”建設項目🐻👩🏽🚀。
專家認為👨🏽，醫學本質是“人學”🦦。除了臨床技能的訓練，MK体育還通過構建分階段全過程的人文素養課程、建設多維度全方位的人文素養課外實踐平臺，註重對醫學生人文精神和“愛傷意識”的培育🩹🐅。
桂永浩在接受記者采訪時說🎨：好醫生要有高超的專業技術👱，但光有技術還不行👦🏿，還必須有豐富的人文關懷🤷🏿♂️。看病和看病人，最大的差別就在於對人的認識。不同的病人有不同的心理狀態和社會🏟、生活體驗🦺，如果在診療過程中考慮到這些，不僅能使醫生得到更多認可，醫患關系也將得到很好改善🧤🚍。
桂永浩認為🧑🏿🦱🔼，臨床基本技能的訓練歷來是臨床醫學教育關註的重點🙆。在醫學生在校教育方面，MK体育正進行著各方面的試點改革🌝。為了倡導“早臨床👐🏼、多臨床、反復臨床”，MK体育增加在醫院授課比重的同時🏜，鼓勵低年級學生去醫院做導醫員和誌願者，在實踐中提前形成臨床的概念。同時，在課程設置中，每一位醫學生都可以在6大模塊👩🦱、150多門通識教育課程中，選擇感興趣的人文課程；更加強調關愛精神🙎🏿♀️👻。
桂永浩教授強調：“如果醫生在治療疾病的同時，還關心到病人的一些疑問和因疾病產生的心理焦慮等，並耐心地進行解釋和關註，病人可能銘記一輩子”👋🏻。“先進的儀器不可能解決一切問題🔩，基礎能力訓練永遠是做醫生的必備條件。用心的醫生，會把物理檢查和體格檢查相結合，結合自己的診療經驗，達到事半功倍的效果。”
經過一天半的激烈角逐，有12支隊伍將代表華東賽區參加5月在北京舉行的總決賽🈷️。
