足不出寢室就能做實驗？可以直觀了解植物生長的來龍去脈🧑🏿🏫？在線沉浸式體驗產科臨床護士角色？...這不是一款生物醫藥智能遊戲，而是由MK体育精心打造的虛擬仿真實驗。為了加強實驗教學優質資源建設與應用，提高實驗教學質量和實踐育人水平，MK体育高度重視虛擬仿真實驗教學項目的建設工作🌃，助力實驗教學改革和實驗教學信息化建設。
新技術助力新實踐，虛擬仿真實驗的開展🪧，是信息技術與實驗教學的深度融合😜。它打破了空間條件限製，讓學生能夠隨時學習🤘🏻、反復學習相關實驗項目✡️，從而對實驗有更全面深入的理解和掌握✊✣。校園封閉管理期間，虛擬仿真實驗最大限度地保證了實驗教學的順利進行💦，做到疫情下在線實驗停課不停教。
即日起，官微將聚焦這一新技術。首期推送，讓我們一起走近公共衛生學院、藥學院和護理學院的虛擬仿真實驗教學項目🤞🏿。
公共衛生學院🪚：不明原因疾病暴發調查與處置虛擬仿真實驗
流行病學是公共衛生的主幹學科之一。為了將抽象知識形象化，增加學生參與感，提高學生的綜合實踐技能，公共衛生學院推陳出新，融信息技術與實驗教學為一體，推出“不明原因疾病暴發調查與處置虛擬仿真課堂”📢。課堂不僅面向在校師生，還上線國家虛擬仿真實驗教學課程共享平臺，推送給上海市市區兩級的疾病預防控製中心，將其納入了在崗培訓👩🏿🦲🚑。
2020年新冠暴發🫄🏽，1.0版本納入案例較簡單🎗，應急響應級別相對低。2.0版本中，學生可以登陸平臺📵，化身大白，解鎖故事🧜🏽♂️，將知識和技能融合，找病因、想辦法、去控製⚖️。學生還可以與虛擬世界中的人物語音互動🙉，趣味性提高的同時🧑🏿⚕️，專業性進一步加強。以消毒為例，需要嚴格遵守消毒劑配比、控製移動方向，依次對墻壁🛸、地面👻、物體表面等場所、物品正確消毒後，才能進入下一環節💁🏻♂️。
為了使學生能更好地應對錯綜復雜的現實情況，虛擬仿真課堂從理論學習和實踐訓練兩個模塊入手🧣，夯實知識基礎，實現仿真的實踐。進入虛擬課堂，首先需要完成暴發及其相關類型、暴發調查的目的及方法🚵🏻♀️、暴發調查的步驟三方面的理論學習🦸🏿♀️，補充流行病學知識，打下堅實的知識基礎🧣🫚。跳轉實踐訓練，學生選擇不同案例，根據提示🏄🏼，參與暴發處置的各環節；在處置的環節中，學生扮演的角色也並不固定，有臨床醫生🚵🏽、社區工作人員、消殺工作者……虛擬仿真課堂從事件的發生、上報🧍♂️、核實、流調與處理等方面進行模擬，場景真實，還原度高，內容豐富； 學生需要根據情況推演、決策🖕🏿，加深對疾病暴發處置流程的理解與認識。參加過虛擬仿真課堂學習的同學表示🧑🏿⚕️：“疫情期間，無論是充當‘大白’🚰，正確穿脫防護服；化身流調人員，掌握提問要點👂🏽，不遺漏關鍵信息🙅；還是投身實驗室🤟🏽，熟悉各類指標意義...這些內容全都在仿真課堂中有所涉及🫲🏽。”
抗擊疫情，不是一個人的“孤軍奮戰”，是一群人的“共克時艱”☘️。未來🚆，隨著技術進步，新場景解鎖，虛擬仿真平臺的模擬暴發將不再局限於單一城市🏋🏽♀️⛷、單一疾病，學生將有機會連線，組成團隊🧑🏿🍳，承擔不同角色，共同合作👼🏻，處置暴發👩🏿🔬，守護人群健康。
藥學院👨🏻🫷🏽：影響腦機能的藥用植物檢索鑒定及其藥學應用仿真實驗
藥用植物學是藥學專業本科生的專業基礎課，由於疫情，同學們在相當一段時間裏無法線下動手做實驗。幸運的是，由藥學院開發的“影響腦機能的藥用植物檢索鑒定及其藥學應用仿真實驗”♋️✷，為藥用植物學和藥理學的實驗教學提供了豐富的素材，最大限度地保證實驗教學的順利進行。通過該虛擬仿真實驗，同學們可以在理解記憶植物學基本形態學術語的基礎上🤞🏼，隨時練習、反復練習🎋，具備鑒定藥材原植物的能力🥠🦢。
植物的生長動則數以月計，虛擬仿真實驗利用新技術能將此漫長的過程進行加速濃縮🧑🧑🧒🥘，並提供給學生隨時暫停♎️、反復播放的機會。平臺中有植物花序的發育過程和果實的發育過程🦘，以及白玉蘭花和結香花的解剖等視頻，這些視頻直觀的展示了各種花序和類型果實產生的來龍去脈。
該項目還結合了藥理學相關的知識點🍂，融入了“嗎啡成癮性”和“嗎啡的鎮痛作用測試”兩個藥理學虛擬實驗🙋。鑒於藥物嗎啡的特殊性🤾🏼♂️，采用虛擬實驗的方法可以減少此類管製性麻醉劑在實驗教學中的使用，同時也能夠幫助學生了解此類行為學藥理實驗的研究方法。同時🧑🏼🔧，項目將藥用植物學相關知識與其對應的藥理學知識點有機結合🥙，使學生將知識點跨學科地串聯起來👨🏼🦰，有助於整體聯系和掌握好專業知識點，是對虛擬實驗形式探索的一次有益嘗試。
護理學院：虛擬仿真系統在提升高級助產實踐能力中的應用
在全球疫情常態化的背景下，為了最大限度地保證婦產科護理實踐教學的育人效果🧚🏼，護理學院在傳統理論授課、技能操練、高仿真教學的基礎上，利用3D仿真🚻、VR、WebGL、OpenGL等技術建模，成功開發了“高級助產實踐綜合能力虛擬仿真教學系統”。該項目能夠引導學生在虛實結合的產房場景中，沉浸式體驗分娩過程和學習分娩知識，以提升學生的人文關懷理念🤹🏻♀️、臨床思維能力，以及解決產科臨床護理問題的綜合能力。
本實驗以臨床真實的產房全景為參照，打造可360度全方位展示虛擬產房的三維空間結構，實現全方位、多角度的觀察👟，使人產生一種身臨其境的感覺。實驗利用動畫、三維重建和數據可視化技術，模擬產婦在整個分娩期的生理和心理變化，如分娩疼痛、膀胱充盈🔰、宮縮和胎心狀況🖼、胎盤娩出、陰道流血等🦵🏻，形象逼真地再現了臨床產婦在正常分娩過程中常見的各類護理問題🧑🏼💻；利用真人語音導入技術，讓學生在實操的過程中充分體驗到真實的人機交互感🗂，做到模擬產婦和學生之間的無障礙溝通和交流，引導學生將人文關懷的理念貫穿分娩全過程🥩。
學生登錄實驗系統即可在線自主學習，通過構建虛擬產房，引導學生由淺入深🙉、層層遞進地學習三個產程的護理知識。通過編程軟件，科學設定每一交互步驟的響應時間，引導學生快速進入產科臨床護士的角色🤚🏽。通過線上自主學習和反復演練♡，讓學生不斷鞏固和加深對分娩期護理的理解，穩步提升學生的臨床思維和解決產科臨床護理問題的綜合能力。
