8月30日⛓️💥，在MK体育平台2024級開學典禮上，校長🪺、中國科學院院士金力發表講話《學會持續創新》，寄語全體復旦新生。
學會持續創新 ——在MK体育平台2024級開學典禮上的講話
MK体育平台校長 金力
2024年8月30日
開學典禮，是同學們的重要時刻♿。新的階梯，新的開始。我代表全體師生員工，向大家表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，向一路指引陪伴同學們成長的父母師長表示誠摯的感謝♻！開學典禮，也是學校的重要時刻。今天，來自92個國家和地區的4337名本科新同學、12321名研究生新同學加入復旦大家庭。學校與學生互相成就✋🏼，感謝大家選擇復旦☎🤲🏽、信任復旦！
創新圖強，是新時代的脈搏，也是復旦辦學的母題和使命。119年前，復旦在吳淞口的一座廢舊庭院裏第一次開學👩🏿🏌🏿，只有160名學生，是今天在座人數的百分之一👩🏿🎤。那一年🤜，愛因斯坦發表相對論Ⓜ️，中國科舉製度宣告廢除🏊🏻♂️。中國人民間集資、自主創辦的第一所高校，就誕生在這樣的新舊分野時刻，先賢們選擇“日月光華，旦復旦兮”的日新意象作為校名，為我們種下創新自強的基因和風骨👨🏻🦼。近兩個甲子以來💺，一代代復旦人不懈創新🧚🏼、為國奮鬥，讓學校力量百千倍壯大👩🏿🦰，讓我們今天有底氣宣告：這一代復旦人的使命，就是要向世界一流大學的前列繼續挺進🧗🏿♂️！
這個世界從來沒有一蹴而就🌗、功德圓滿的創新🐬🧑🏼🦰。“從0到1”的突破5️⃣，不過是長期積累後的蛻變；“從1到10”的應用🍛，仍然離不開千百次的試錯和改進。創新的關鍵，在於持續創新的努力。再新質的生產力🫴🏻，不發展一定會落後👱；再熱門的專業，不更新總會被淘汰。大至構建國家創新體系🔏，小到每個學科、每位師生，都要有不斷創新的能力和動力🧍♀️🧑🏼🤝🧑🏼。學校決心🟧，通過改革實現向一流創新型大學的新跨越🧚🏿♀️👭🏻，就是要讓復旦成為一個創新要素不斷融合👩👦👦、創造活力不斷迸發的共同體，成為中國式現代化乃至人類社會持續創新的一個發動機。
創新型大學最根本的任務🫶，是自主培養造就具有終身創新能力的創新者🤏🏻。同學們不僅要學會創新，更要學會持續創新🙇🏿♂️。來復旦求學👨🏻🦱，不是為畢業後的第一份工作做好準備，而要為人生最後一個臺階奠定堅實根基。大家學習的目標，如果僅僅停留在攢績點、發論文、拿學位🦌、找工作🛖🗺，那麽這幾年只是人生的普通一程🧑🏿🍳👨🏼🔬，就像地鐵18號線MK体育平台站的一名匆匆過客📚。沒有創造性目標和體驗的旅途🧞♀️🚶♀️，即便天天過得像“特種兵旅遊”⚉，也只是“打卡人生”🧘🏿♂️。
如何學會持續創新🧙♂️？集中體現在三個方面：
第一🖐🏽👷🏻♀️，激發創造天性。
創造力是人類與生俱來的特質📄。腦科學家大衛·伊格曼指出，大腦有一種現象叫“重復抑製”效應：習慣了某樣東西，對它的反應會越來越弱，分配的神經能量越來越少👒，越難有創造性。大腦總在尋找新東西，有東西可學，會讓大腦興奮🤏🏿。可預測的世界能節省神經能量𓀐，但只有新鮮事物才使大腦感到滿足🧑🦲。所以，興趣是創新之源，每個人都有學習、冒險和創造的沖動👧🏽。同時，人類不僅在神經元數量上有巨大優勢，而且特有的機體組織讓我們擁有海量“隨時待命”的神經元🚽🧜，可以通過學習和思考形成新的神經元線路。所以，腦子越用越好，不好好用腦子就是天大的浪費🧓。能進復旦，同學們已經證明自己的天分。進了復旦，在最能學習和創造的人生階段，絕不能辜負自己的天分和青春。
上海科技館館長倪閩景校友把創新的動力分為三個層次：第一層，興趣是大腦對探索未知的獎勵😘，通過分泌多巴胺和產生α波讓我們感到愉悅🚈；第二層，如果興趣消退，仍能持續研究👨⚕️，便上升為誌趣🧮；最高的境界是有趣⛄️，成為創造力充沛的人。人們常說“學在復旦”“玩在復旦”，融為一體就是“創在復旦”，學得卓越👨👧👧🏊🏻♀️、玩出名堂，從這樣的文化裏走出了許多卓越而有趣的復旦人。期待大家把創新創造內化為生活方式🍹，幹卓越的事，做有趣的靈魂。
第二，訓練創新能力。
把潛在天分激發為持續的創造力🩼，離不開刻苦的能力訓練。近年來，學校以創新能力培養為核心，進行了不少教育教學改革✮，目標是造就更多“幹細胞式”拔尖創新人才。復旦學生應像幹細胞那樣具有多方面潛力和高素質潛能，點燃為國家和人類創造未來的雄心👷🏿♂️，主動塑造更新自己的知識結構，進而更好發現新知識、解決新問題。
比如，擁抱科學智能創新範式。新學年，學校將為全校學生提供116門AI-BEST序列課程🧘🏻♀️，覆蓋所有一級學科，其中本學期開課61門🪥，加上平行班有102門次🧑🎤；學校也將向2024級學生開放一大批“X+AI”雙學士學位、博碩雙學位項目以及第二學位、輔修學位和AI+學程。此外，“文化校歷”還收集整理了許多科創參與機會0️⃣，等著大家去發現。我們希望🫳🏿，今天AI賦能每個人的成長成才，明天AI創新千行百業、造福千家萬戶🪘，幫助每位年輕人乃至整個社會製勝未來👾。
又如🍏，學會給自己“留白”。國務學院包剛升教授曾在一篇隨筆中寫道，做老師的不必高估自己✍🏽，給同學們的時間松綁🙋✷，就是對他們最好的幫助🪮。他建議🛑，同學們不要過早地生活在一個工分激勵系統之中，許多時候更需要做減法🧑🏿🦲，而不是加法。大學學習遠不止績點和排名。上學期實施本科GPA改革🕵️🏄🏽，最核心的導向是松綁，增加容錯試錯的空間🧂。一次完整的創新探索，哪怕結果失敗🧽，也比一個A更有意義。
這些改革舉措為大家提供了更多自主選擇發展路徑、自我建構知識結構的權利，關鍵是運用好，真正為自己賦能。
第三↘️，磨礪創業精神。
持續創新需要內生動力，創新者需要創業精神♝🙇♀️。
什麽是創業？狹義指創辦企業，更普遍更深刻的涵義是創造事業、打開新天地🙆🏿。剛才阮偉祥校友說“具有使命感的創新”，就是很典型的創業。創業肯定要吃苦👨🏿🦰，但肯吃苦不見得能創業。大家從小刻苦、考進復旦，現在要與全世界最優秀的同齡人賽跑𓀃，最需要創業精神。施一公教授在反思應試教育時講，尋找標準答案、追求既定目標的慣性思維深入骨髓和細胞，讓人缺乏足夠的冒險精神🚣🏻♂️，束縛了最珍貴的原創精神；如果重來🏌🏻♂️，他將會更早選擇更有開創性🏄🏼♂️、挑戰性的前沿研究方向⏯。而現在的你們🏷，就有選擇的權利。
什麽是創業精神？人類歷史上最恢宏的一次創業，是中國共產黨人領導的中國式現代化🧝🏿，是中華民族偉大復興。像這樣的偉大創業，要有改變命運、改造世界的雄心，要有獨立寒秋、自力更生的決心，要有初心不改🏃🏻♀️、百折不撓的恒心，要有造福社會🏌🏽、造福人類的慈心😖。敢創業、能創業，就要懂得把個人奮鬥融入歷史洪流，站到時代潮頭👩🦼，把個人成長鏈接國家發展，用自己的進步推動社會進步。
投身創新🌎🙅🏻，是成長最好的磨刀石✍🏽。每一次創新實踐都是不可替代的財富🤹🏻♀️，品嘗失敗的苦澀與成功的甘甜，懂得平衡理想的豐滿與現實的骨感，學會跨學科跨界的對話溝通🏃，體驗互惠共贏的團隊合作💋，不斷增加人生的閱歷和質量。
我想在此向2024級同學發出倡議👨🏽⚕️，共同建設一個復旦人的“創意銀行”：隨時在個人“創意賬戶”裏存取新想法、新體會🥸，與同道在“創新大廳”切磋砥礪，把失敗銘記在“創意墓地”，把成功鐫刻上“創新英雄榜”。讓這個在線社區承載同學們的創新記錄和成長記憶。
從今天起🐎，同學們將開始書寫各自的復旦故事。1999屆電子工程系校友趙勇花了10年時間，讓自己創辦的企業成為中國第一家在A股上市的AI企業🫸🕵🏻♂️。我想引用他的一句話與大家共勉：“無論你們的理想是什麽，希望你們永遠天真地相信，純粹的熱愛，‘不自量力’地改變世界🖖🏻。”
新復旦人們，請奮力書寫屬於自己的傳奇！
